Το σχολικό έτος 2008-2009 υλοποιήθηκαν στο ΓΕΛ Κ. Νευροκοπίου δύο πολιτιστικά πρόγραμμα με θέμα την θεατρική και λογοτεχνική παραγωγή της Β. Ελλάδας. Στο πλαίσιο αυτών των προγραμμάτων συστάθηκε για πρώτη φορά θεατρική ομάδα. Η ανταπόκριση των μαθητών/ μαθητριών υπήρξε μεγάλη. Συμμετείχαν με όρεξη, συνέπεια, δημιουργική διάθεση και αποκόμισαν σημαντικά οφέλη. Πραγματοποιήθηκαν στην διάρκεια της σχολικής χρονιάς, τις Κυριακές, θεατρικές συναντήσεις, στις οποίες συμμετείχαν οι μαθητές και οι μαθήτριες. Στις συναντήσεις αυτές αξιοποιήθηκαν συζητήσεις μεταξύ των μαθητών/ μαθητριών που έδωσαν αφορμή για έντονο και γόνιμο προβληματισμό και αποτέλεσαν την πρώτη ύλη για να γραφτεί ένα σπονδυλωτό θεατρικό κείμενο από τους ίδιους τους μαθητές/ -τριες με σκετς που αφορούσαν στη σχολική ζωή. Η ανισότητα στις ευκαιρίες, οι διακρίσεις, ο αποκλεισμός, ο ανταγωνισμός, η αδικία, οι σχέσεις πλειονότητας-μειονότητας απασχόλησαν τα μέλη της ομάδας, τα οποία έθεσαν ερωτήματα, κατέθεσαν απόψεις, αποκάλυψαν στερεοτυπικές αντιλήψεις, αξιολόγησαν και επαναπροσδιόρισαν την θέση τους σε σχετικά θέματα και ζητήματα μέσα από το θεατρικό δρώμενο στο οποίο συμμετείχαν.

Πιο συγκεκριμένα, το θεατρικό έργο είχε ως θέμα τις ποικίλες εκδηλώσεις ρατσιστικής συμπεριφοράς στο πλαίσιο της σχολικής κοινότητας. Η σκηνοθεσία, η σκηνογραφία και η διανομή ρόλων έγινε από τους συμμετέχοντες μαθητές/ μαθήτριες. Σε κάθε θεατρικό σκετς εκτίθεται ένα θέμα σχετικό με τις διακρίσεις, τον κοινωνικό αποκλεισμό, τις σχέσεις μειονότητας-πλειονότητας, την κοινωνική αναπηρία. Με το θεατρικό αυτό έργο οι μαθητές/ μαθήτριες του ΓΕΛ Κ. Νευροκοπίου έλαβαν μέρος στους Πανελλήνιους Μαθητικούς Καλλιτεχνικούς Αγώνες σύγχρονου θεάτρου, επιθυμώντας να αποδείξουν την αξία τους, αλλά και να εκφράσουν τον προβληματισμό τους. Και τα κατάφεραν να αποσπάσουν το δεύτερο βραβείο! Οι δυσκολίες ήταν πολλές, κυρίως όσον αφορά στις υποδομές και στον τεχνικό εξοπλισμό. Παρόλα αυτά τα παιδιά τα ξεπέρασαν όλα και κατάφεραν με υπομονή και επιμονή, να φτάσουν ως τη βράβευση.

Όσα συνέβησαν κατά την προετοιμασία της θεατρικής ομάδας στις πρόβες, αλλά και η συμμετοχή στους καλλιτεχνικούς αγώνες, προβλημάτισαν, ψυχαγώγησαν και κατέδειξαν περίτρανα την αναγκαιότητα ανάλογων πράξεων, ώστε να εκριζωθούν παγιωμένες στερεοτυπικές, ρατσιστικές αντιλήψεις. Σε μια εποχή που οι δυνατότητες της εκπαίδευσης συνήθως εξαντλούνται στις απαιτήσεις του αναλυτικού προγράμματος και εκπαιδευτικοί και μαθητές αρκούνται στη διεκπεραίωσή του, αποφασίσαμε να τολμήσουμε κάτι παραπάνω αποκαλύπτοντας τις πραγματικές μας δυνατότητες. Με μια απελευθερωτική για όλους παιδαγωγική πράξη θέσαμε ως στόχο να διδάξουμε και να διδαχθούμε επί της ουσίας. Κι όλα αυτά επειδή θεωρήσαμε ότι πρέπει να μένουμε «ξύπνιοι» για να μπορούμε να ονειρευόμαστε και, κυρίως, επειδή πιστέψαμε ακράδαντα ότι από τη σχολική τάξη αρχίζει ένα υπέροχο ταξίδι πέρα από τα όρια του ορίζοντα.